Pristup učenju od 2-3 godine
Deca koja krenu u predškolsku ustanovu sa jakim stavovima i veštinama koje ima pomažu “da nauče kako da uče”, biće u stanju da bolje iskoriste mogućnosti obrazovanja. Dok neke veštine učenja dolaze same prirodno, druge se ipak razvijaju uz podršku okoline.
Dvogodišnjaci uživaju koristeći svoja čula da bi istražili svet oko sebe i mogu rešiti mnoge jednostavne probleme, ali uz male greščice. Aktivnosti će stalno ponavljati da bi ih savladali i završavaće ih u kraćem roku sa boljim rezultatima. Ova druga godina života označava početak igre pretvaranja, gde dvogodišnjaci eksperimentišu sa poznatim predmetima i situacijama da bi obradili svoja iskustva. U ovom uzrastu, govor vašeg deteta, kao i radoznalost, obogaćena je sa mnogo “ko”, “šta” i “kako” pitanja.
Upornost, angažovanje i inicijativa
- Vaše dete će početi da izražava svoju volju praveći svoje izbore, na primer biraće šta će da pojede, šta da obuče, sa čime da se igra i biraće aktivnosti koje mu prijaju. Verovatno će nekada da izabere nešto samo da bi bilo suprotno vašem stavu. Da biste podstakli samostalnost kod svog robusnog dvogodišnjaka, a ipak naveli da izabere ono što ste vi zamislili, uvek im ponudite dva izbora i onaj koji vi želite da izabere navedite poslednji. Deca uvek više pamte poslednju stavku u navodima i onda to izaberu. Budite lukavi.
- Deca su u ovom uzrastu sposobna da prate samo jedan zadatak, posebno ako utiče na aktivnost, na primer, konstantno slaganje kocaka u kulu i rušenje kule.
- Vaše dete je u ovom uzrastu u stanju da završi kratke, konkretne zadatke koje je samo izabralo. Ponavljaće aktivnosti svaki put sve dok ih ne usavrši – na primer, stalno će slagati magnetiće na frižideru da bi našao/la savršen oblik.
- Vaše dete će pokazivati ogroman interes za samostalno obavljanje jednostavnih dnevnih obaveza i moći će da ih samo završi, a primer, stavljanje salveta na sto pre ručka.
Radoznalost i želja za učenjem
- U ovom uzrastu vaše dete je u stanju da učestvuje u širokom spektru iskustva zahvaljujući sve boljim fizičkim veštinama i boljem učenju. U ovom uzrastu istraživaće sprave na dečijem igračištu, penjaće se na sve što uspe, istraživaće sadržaj kuhinjskog nameštaja i obožavaće da mu se čita.
- Počeće da ispituje odrasle o svemu što ga interesuje sa “ko”, “šta”, “kako” pitanjima.
- Primetićete ogroman entuzijazam kod vašeg deteta u rešavanju jednostavnih problema, na primer nekoliko puta uporno će pokušati da stavi odgovarajuću puzlu na svoje mesto i kada to uspe skakaće od sreće.
Rešavanje problema i razmišljanje
- U ovom uzrastu vaše dete postaje mnogo detaljnije koristeći govor i fizički pristup pri rešavanju problema, ali se može zadržati samo na jednom rešenju i držati se toga čvrsto. Na primer, stavljaće više kocaka jednu u drugu, od najmanje do najveće, ali možda će se jako truditi i biti ponekad besno da stavi najveću kocku u najmanju.
- Koristiće više govor da bi tražilo pomoć, ali odbijaće pomoć ako je ne traži čak i kada im je pomoć jako potrebna.
- Deca u ovom uzrastu umeju da prepoznaju problem i reše ga pomoću aktivnog istraživanja. Na primer, predmet odgovarajućeg oblika će pokušati na više načina da stave u odgovarajuću rupu, dok na kraju to ne budu uradili.
Istraživanje i mašta
- U ovom uzrastu deca mogu učestvovati u jednostavnim igrama pretvaranja sa poznatim predmetima, igračkama i situacijama, kao što je stavljanje plišanih igračaka u krevet i pokrivanje da ne ozebu dok spavaju.
- Koristiće predmete, umetnički pribor i igračke na potpuno drugačiji, novi i neočekivani način, na primer, uzeće krpe i staviti ih u svojoj sobi kao zavesa za malu pozornicu koju napravi od kocaka ili će zgužvati papir u neobičan oblik pre nego što ga zalepi za papir.
Deca rastu i razvijaju se drugačije i svako dete je posebno i jedinstveno. Informacije u ovon članku su samo kao okviran vodič, a ne teze koje treba slepo da pratite. Ako ste zabrinuti za razvoj i govor vašeg deteta prvo se obratite pedijatru za savet.
